Einsatzbericht YC 400 an der Grundschule Püchersreuth

Das multifunktionale Kamerasystem CASIO YC-400 ist an der GS in Püchersreuth seit Ostern 2007. Es handelt sich um ein Exemplar, das seit 2005 an der ALP Dillingen gelagert war und nun als Dauerleihgabe der Schule zur Verfügung gestellt wurde. Die Kamera wird betreut von Frau Schmidbauer und Frau Froehler. Sie haben nach der Übergabe den weiteren Kollegen die Kamera im Rahmen einer schulinternen Lehrerfortbildung vorgestellt.


Installation des Gerätes:

Die Kamera konnte mit wenigen Handgriffen am Notebook installiert werden und ohne Probleme eingesetzt werden. Diese Vorbereitungszeit – vom Auspacken über die Erstinstallation der Software bis zur ersten Projekten –dauerte weniger als 30 Minuten.

Das System wurde in den Jahrgangsstufen 1 und 3 eingesetzt in folgenden Fächern:
  • Deutsch: Aufsatzerziehung, Rechtschreibung
  • Mathematik: Geometrie
  • Sport: Sportarten (Piktogramme)
  • HSU: Verkehrserziehung, heimische Pflanzen, Tiere der Wiese
  • Kunst: Bildbetrachtung, Präsentation eigener Gestaltungsideen, Analyse von Kunstwerken aus der Moderne ( Henri Matisse, James Rizzi)
  • Werken und Technisches Gestalten: Umsetzung von Holzarbeiten mit geometrischen Formen
  • Projektarbeit: Vorbereitung des Schulfestes
Fazit des Einsatzes nach den ersten 6 Schulwochen:

Positive Aspekte:
  • Hohe Mobilität und Flexibilität beim Transport in die Klassenzimmer
  • Mediale Unterstützung von Aufgabenbesprechungen, vor allem im Fach Mathematik
  • Unterstützung im Differenzierungsprozess des Unterrichtsverlaufs (Arbeit mit Farbsymbolen und deren hervorragende Wiedergabequalität besonders in der Grundschule hilfreich)
  • Fokussierung der Aufmerksamkeit durch Ausschnittsvergrößerungen (besonders im Kunstunterricht beim Betrachten von „Wimmelbildern“ oder Werken aus der Kunstgeschichte)
  • Erweiterung des methodischen Repertoires und Förderung der Handlungsorientierung durch verstärkte Präsentationsarbeit durch die Schüler („Highlight der Stunde“)
Negative Aspekte:
  • Vielzahl an Kabeln (Notebook, Beamer, Kamerasystem) auf dem Präsentationstisch führen zum „Kabelsalat“
  • Arbeit mit Folien (etwa zu Beschriftung eines Arbeitsblattes in Form einer 2.Ebene) nur eingeschränkt möglich mit starker Reduktion der projizierten Bildqualität
  • Wiedergabe von Bleistiftzeichnung mangelhaft
  • Projektion von Büchern umständlich (Buchfalz beeinträchtigt die Projektion)
Insgesamt lässt sich zusammenfassend folgendes Zwischenresümee ziehen:

Das Kamerasystem ist ein einfach zu bedienendes Gerät, das handlich und flexibel die Schulstunde bereichert. In den verschiedenen Phasen des Unterrichts kann es zur Motivation, zur visuellen Unterstützung sowie zur Erweiterung des Präsentationsrepertoires der Schüler beitragen.